Публичный доклад

МБДОУ № 48

2015 – 2016 учебный год

Информационный раздел

1.Информационный раздел

1.1.Общие сведения о ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 48» функционирует с 1985 года, расположено в черте города, во 2 микрорайоне. По соседству с ДОУ находятся жилые дома, мини – магазин, МБДОУ «Детский сад № 49».

Фактический (юридический адрес): 652523, г. Ленинск – Кузнецкий, пр. Ленина, 67. МБДОУ № 48 по организационно-правовой форме является муниципальным бюджетным учреждением, созданным для оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством РФ полномочий органов местного самоуправления в сфере дошкольного образования. Учреждение осуществляет свою деятельность путем оказания услуг в сфере образования.

Право на ведение образовательной деятельности, государственный статус детского сада подтверждён следующими документами:

-лицензия на право ведения образовательной деятельности (выдана государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области серия А № 0003043, от 23.11.2012 г.);

-Устав МБДОУ «Детский сад № 48» (утверждён Управлением образования администрации Ленинск – Кузнецкого городского округа 18.12.2015 г.);

-лицензия на осуществление медицинской деятельности (выдана Управлением лицензирования медико – фармацевтических видов деятельности Кемеровской области приказ № 680).

Общие количество групп: 6, из них:

-младший возраст: 2 группы (от 1,5 до 3 – х. лет);

-дошкольный возраст: 4 группы (от 3 –х. до 7 лет).

Общая наполняемость групп составляет 159 человек.

Режим работы:пятидневная рабочая неделя с пребыванием детей с 7.00 до19.00 часов.

Руководит коллективом заведующий Ольга Александровна Чертова.

Годовой  план МБДОУ № 48 составлен в соответствии с

• Федеральным законом  «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 года   № 273-ФЗ)
• ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155 « Об утверждении ФГОС ДО»)
• Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1. 3049-13).
• Примерной общеобразовательной  программой  «От рождения до школы» под редакцией   Н.Е. Вераксы,  Т.С.Комаровой,  М.А.Васильевой.
• Образовательная программа ДОУ

1.2.Комплектование групп

В ДОУ функционируют 6 групп:

1.2.1. 1 младшая № 1 - 1 (от 1,5 до 2 лет);

1.2.2. 1 младшая № 2 – 2 (от 2 до 3 лет);

1.2.3. 2 младшая  (от 3 до 4 лет);

1.2.4. средняя (от 4 до 5 лет);

1.2.5.старшая (от 5 до 6 лет)

1.2.6.подготовительная (от 6 до 7 лет).

1.3. Социальные показатели семей воспитанников:

Всего: 159 человек.

Всего родителей: 318 человек.

 

Изучение семьи как участника образовательного процесса определяется характеристикой совместных мероприятий с родителями. Результаты показывают, что лишь 30% родителей активно участвуют в различных мероприятиях ДОУ. Остаётся проблемой – привлечение родителей к участию в воспитательно-образовательном процессе.

Выводы: Деятельность ДОУ по работе с семьями воспитанников следует направить на конструктивное сотрудничество, расширение спектра форм взаимодействия, внедрение проектной деятельности при организации работы с семьями воспитанников.

1.4.Кадровый состав

Общие количество педагогов в ДОУ:  15, из них 1 заведующий, 1 старший воспитатель, 1 музыкальный руководитель, 12 воспитателей.

 

1.5.Педагогический ценз ДОУ

Одной из важных задач ДОУ является повышение профессионального мастерства педагогов. Из 14 педагогов, осуществляющих воспитательно – образовательный процесс, высшее образование имеют 6 человек (40%), средне – специальное – 9 человек (60%). Высшую квалификационную категорию имеют 8 человек (57%), 1 категорию – 4 человека (29%), без категории – 2 человека (14 %).

 

Педагогический стаж

 

1.6.Возрастной ценз

 

1.7.Образование

1.8.Квалификационная категория

В 2015-2016 учебном году прошли аттестацию

 

№	ФИО педагога	Должность	Квалификационная категория	Дата присвоения	Приказ департамента образования и науки Кемеровской области
1.	Бронникова Вероника Александровна	Воспитатель	Высшая	23.12.2015г.	№ 2388 от 23.12.2015 г.
2.	Денисенко Любовь Вячеславовна	Воспитатель	1 квалификационная категория	23.12.2015г.	№ 2388 от 23.12.2015 г.

Вывод: Коллектив педагогов стабильный, объединён едиными целями на решение задач и приоритетов дошкольного образования, имеет благоприятный психологический климат. Повышение квалификации педагогических и руководящих работников проводится в системе и осуществляется в соответствии с графиком. Творческий потенциал педагогического коллектива показывает тенденцию роста активности и самостоятельности, стремления к новациям и исследованиям.

2.Проблемно – ориентированный анализ работы ДОУ за 2015 – 2016 учебный год

2.1.Анализ контингента воспитанников

Зачислены в списочный состав ДОУ в 2015-2016 учебном году

Возрастная группа	Количество детей
1 младшая -1	27 чел.
1 младшая -2	25 чел.
2 младшая	26 чел.
средняя	24 чел.
старшая	27 чел.
подготовительная	29 чел.

 

2.2.Анализ уровня здоровья детей

 

Заболеваемость:

	Год	Количество детей	Всего заболеваний	Простудные	Пневмония	Ангина
Ранний возраст	2015	52	92	92	-	-
	2014	55	95	95	-	-
3 года и старше	2015	107	75	75	-
	2014	98	80	80	-	-
Всего по ДОУ	2015	159	167	105	-	-
	2014	153	175	60	-	-

 

 

 

 

 

 

Количество дней, пропущенных по болезни

 

 

	Год	Количество детей	Пропущено дней
Ранний возраст	2015	52	180
	2014	43	200
3 года и старше	2015	107	600
	2014	55	667
Всего по ДОУ	2015	159	1100
	2014	153	1120

 

В сравнении с предыдущим учебным годом наблюдается положительная динамика: количество заболеваний снизилось в группах раннего возраста - на 3 случая, в дошкольных группах – на 5 случаев, всего по ДОУ – на 8 случаев, из них количество простудных заболеваний снизилось в группах раннего возраста - на 3 случая, в дошкольных группах – на 5 случаев, всего по ДОУ – на 8 случаев;

- пропуск дней по болезни одним ребёнком снизился в группах раннего возраста – на 1,9, в дошкольных группах – на 2,9, всего по ДОУ – на 2,6.

2.3. Организация питания.

Созданная в ДОУ комиссия по питанию в течение года осуществляла контроль за выполнением натуральных норм питания, раздачей пищи в группах, хранением продуктов в кладовой, режимом работы пищеблока.

Анализ выполнения натуральных норм по основным продуктам в 2015-2016 году составил 100 %.

 

2.4. Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ:

В дошкольном учреждении имеется централизованное отопление, водоснабжение, канализация.   Во всех помещениях созданы условия для проведения образовательной деятельности. Освещение в группах достаточное: естественное - через окна, искусственное – лампы накаливания. Санитарное состояние и содержание помещений соответствует требованиям СанПиН. Детской мебели достаточно. Коллектив дошкольного учреждения системно, согласно программе, работает над обновлением и совершенствованием материально – технической базы.  Музыкальное воспитание осуществляется в музыкальном зале, в котором имеется пианино- 1 шт., музыкальный центр – 1 шт.    ДОУ укомплектовано электронными образовательными ресурсами: компьютер- 3, принтер - 4, ксерокс-1, сканер-1, мультимедиа проектор – 1 шт, экран – 1 шт. Подключение интернета, электронной почты осуществляется на двух компьютерах. Материально-техническое обеспечение групповых помещений соответствует требованиям. Игрушки, игры, пособия в соответствии с  возрастными особенностями детей. Мебель (столы, стулья, шкафы для размещения игр и игрушек) согласно росту детей. 

В 2015- 2016 учебном году приобретено:

- игровые стенки в 2 группы (2 младшую, 1 младшую – 1);

- игрушки и пособия во все группы;

-стол для рисования песком.

 

Текущий ремонт осуществлялся соответственно плана подготовки учреждения к новому учебному году:

- частичный ремонт всех групп, лестничных клеток;

- в спальнях 2 групп заменены оконные блоки;

- частично обновлено и покрашено игровое оборудование на всех участках, спортивной площадке.

 

2.5. Анализ образовательного процесса ДОУ

Программное обеспечение:

Образовательный процесс в ДОУ осуществлялся по ООП дошкольного учреждения в соответствии с ФГОС ДО, с учетом примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребёнка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, соответствующего ФГОС ДО

 

Комплексные программы	Группа
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.	Возрастные группы ДОУ
Парциальные программы	Количество групп
С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду»	4
Л.Д. Глазырина «Физическая культура дошкольникам»	4
В.Н. Зимонина «Воспитание ребёнка – дошкольника»	4
И.М. Каплунова «Ладушки»	6

 

 

 

 

Итоги образовательной деятельности МБДОУ № 48 по образовательным областям  по усвоению воспитанниками  ООП ДОУ с учетом ФГОС ДО, на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» за 2015 – 2016 учебный год:

Наименование групп	Направления развития (образовательные области)
	Познавательное			Речевое			Социально - коммуникативное			Художественно - эстетическое			Физическое
	Уровень развития
	Высокий	Средний	Низкий	Высокий	Средний	Низкий	Высокий	Средний	Низкий	Высокий	Средний	Низкий	Высокий	Средний	Низкий
1 младшая-  1 группа	10%	88%	2%	12%	85%	3%	15%	83%	2%	10%	85%	5%	18%	81%	1%
1 младшая -2 группа	22%	76%	2%	18%	80%	2%	21%	77%	2%	14%	83%	3%	21%	79%	0%
2 младшая группа	31%	69%	0%	23%	76%	1%	28%	70%	2%	24%	74%	2%	32%	68%	0%
средняя группа	38%	62%	0%	28%	72%	0%	34%	66%	0%	33%	67%	0%	42%	58%	0%
старшая группа	45%	55%	0%	39%	61%	0%	48%	52%	0%	38%	62%	0%	47%	53%	0%
Подготовительная группа	48%	52%	0%	42%	58%	0%	47%	53%	0%	40%	60%	0%	48%	52%	0%
Итого:	33%	66%	1%	27%	72%	1%	33%	66%	1%	27%	71%	2%	45%	54%	1%

 

Вывод: воспитанников с высоким и средним уровнем развития 99%, с низким – 1 %.

Готовность выпускников ДОУ к школьному обучению

Средний показатель по усвоению ООП выпускниками за три года составил:

2013 / 2014учебный год – 93%;

2014/2015 учебный год –95%,

2015/2016 учебный год – 99%, что свидетельствует о её качественном выполнении.

Это связано с системным подходом к организации педагогического процесса, совершенствованием форм и методов методической работы, выстраиванием тесного взаимодействия с родителями и объектами социального окружения.

 

2.6.Анализ физкультурно – оздоровительной работы

Вся работа по физическому воспитанию и оздоровлению детей в ДОУ выстраивается с широким применением игровой деятельности, а вся двигательно-игровая деятельность ребенка считается основой его физического развития, обучения, оздоровления и воспитания. Благодаря грамотно выстроенной системе физкультурно-оздоровительной работы и широкому применению игровой деятельности в ДОУ, мы смогли значительно снизить уровень заболеваемости у детей, о чем свидетельствует положительная динамика индекса здоровья: 2014 г.. – 21,8%, 2015г. – 22,7%, 2016г. – 23 %

Индекс здоровья воспитанников

.

В течение года педагогический коллектив работал над созданием условий, способствующих сохранению здоровья и безопасности детей. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ продолжает осуществляться в системе медицинского и педагогического взаимодействия.Для сохранения и укрепления здоровья детей, воспитания привычки к здоровому образу жизни в ДОУ обновляется вариативная здоровьесберегающая среда с использование нестандартного оборудования.

Основными направлениями  работы педагогов по укреплению физического здоровья детей продолжают оставаться:

-        обеспечение плотной двигательной активности детей в течение дня;

-        проведение закаливающих мероприятий;

-        организация рационального питания;

-        диагностика физического развития детей;

-        взаимодействие с семьями воспитанников.

-         

Об эффективности физкультурно-оздоровительной работы детского сада свидетельствуют следующие факты:

 

-         положительная динамика состояния здоровья детей за последние 3 года:

 

№ п/п	Показатели по ДОУ	2014 год	2015год	2016 год
1	Число дней, пропущенных одним воспитанником по болезни	17,2	16,1	15
2	Индекс здоровья	21,8 %	22,7 %	23 %

-

В течение учебного года в ДОУ проводилась профилактическая работа по предупреждению у детей ОРЗ:

№ п/п	Наименование	Периодичность	Количество детей	Примечания
1	Фито - чай	Ежемесячно, 10 дней	159 чел.
2	Кислородный коктейль	1 раз в квартал	130 чел.
3	Закаливающие процедуры	Ежедневно	159 чел.
4	Витаминизация аскорбиновой кислотой	Ежедневно	159 чел.

РЕЗЮМЕ:

Все оздоровительные мероприятия, которые были запланированы на учебный год, выполнены, закаливающие и общеукрепляющие мероприятия выполняются регулярно, воспитательно-оздоровительные мероприятия вырабатывают разумное отношение воспитанников к своему организму, прививают необходимые санитарно-гигиенические навыки, учат адаптироваться в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды.

 

2.7. Анализ участия воспитанников в городских конкурсах, выставках

 

Дата	Наименование мероприятия	Ф,И. участников	Результат участия
Октябрь	Муниципальный этап областного конкурса рисунков «Правила дорожные детям знать положено»	Галицкая Вероника	2 место
Октябрь	Муниципальный конкурс декоративно – прикладного творчества «Добрых рук мастерство»	Кужларова Маша	3 место
Ноябрь	Муниципальный конкурс поделок из природного материала «Осень золотая»	Цыганкова Алиса	3 место
Декабрь	Муниципальный этап областного конкурса творческих работ «Рождественский букет»	Куцевол Олег	3 место
Апрель	Городской фестиваль «Слет ДРОЗДят»	Антонова Лена Струк Вероника Савельева Юля Сафонов Сергей Сафонов Слава Шанкин Рома	2 место
Май	Городские соревнования среди воспитанников ДОУ «Капитошка»	Савельева Юля Шанкин Роман	2 место

 

2.9. Анализ участия воспитанников во Всероссийских конкурсах, выставках

 

№ п/п	Наименование мероприятия	Ф,И. участников	Ф.И.О. педагога	Результат участия
1	«Декоративно – прикладное творчество»	Кайсина Дарина	Мишарина Т.Ю.	Победитель 2 место
2	" Цирк зажигает огни»	Квитко Кирилл	Мишарина Т.Ю.	Победитель 1 место
3	«Новогодняя карусель»	Куцевол Олег	Мишарина Т.Ю.	Победитель 1 место
4	«Четыре лапы и хвост»	Петренко Алина	Рогацевич И.Ш.	Победитель 1 место
5	«Смешарики и фиксики»	Сафонов Слава	.Рогацевич И.Ш.	Победитель 2  место
6	«Четыре лапы и хвост»	Семенихин Кирилл	Шаповалова И.А.	Победитель 3  место
7	«Новогодняя карусель»	Холодилова Настя	Шаповалова И.А.	Победитель 2 место
8	«Скоро сказка сказывается»	Кулебакина Катя	Косовцева Е.Н.	Победитель 2 место
9	«Вопросито»	Чекунова Алена	Бронникова В.А.	Победитель 1 место
10	«Что нас окружает?»	Кузнецова Вика	Сизикова Н.А.	Победитель 1 место
11	«Что нас окружает?»	Семенова Кристина	Сизикова Н.А.	Победитель 1 место

 

2.8. Анализ участия педагогов во Всероссийских конкурсах

№ п/п	Наименование	Ф.И.О. педагога	Дата, место проведения	Место
1	Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Новогодняя карусель»	Шаповалова И.А.	Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, январь,2016 г.	Победитель 2 место
2	Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Открытый урок»	Шаповалова И.А.	Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, апрель 2016 г.	Победитель 3 место
3	Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Педагогическая мастерская»	Косовцева Е.Н.	Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, сентябрь, 2015 г.	Победитель 2 место
4	Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Открытый урок»	Косовцева Е.Н.	Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, апрель, 2016 г.	Победитель 2 место
5	Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Лучший педагог по физической культуре»	Рогацевич И.Ш.	Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, декабрь, 2015 г.	Победитель 1 место
6	Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Призвание – воспитатель»	Рогацевич И.Ш.	Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, февраль, 2016 г.	Победитель 1 место
7	Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Мой лучший урок»	Мишарина Т.Ю.	Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, декабрь,2015 г.	Победитель 1 место
8	Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Призвание – воспитатель»	Мишарина Т.Ю.	Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, февраль, 2016 г.	Победитель 2 место

 

2.9.Анализ целевого компонента плана

В 2015 – 2016 учебном году методическая работа в МБДОУ № 48 была направлена на решение следующих годовых задач:

1.Совершенствовать работу по созданию условий к введению ФГОС ДО с целью обеспечения равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования.

 

2.Развивать интеллектуально – творческий потенциал каждого ребенка через построение эффективных форм, методов и средств организации образовательной деятельности.

3.Продолжать реализовывать ООП ДОУ с целью выполнения требований ФГОС ДО.

 

Для их решения и с целью повышения профессиональной компетентности педагогических работников были проведены:

-  консультации:

 «ФГОС ДО – от теории к практике»;

«Критерии готовности ДОУ к введению ФГОС ДО»;

«Понятие детской одаренности, ее признаки, виды»,

«Особенности организации наблюдений за детьми с целью выявления признаков одаренности»;

-семинары:

    «ФГОС ДО: проектирование РППС в ДОУ».

     «Одаренный ребенок: какой он?»

 

 Было проведено 4 заседания Совета педагогов, два из которых были тематические:

 «Внедрение ФГОС ДО в целостный педагогический процесс ДОУ» (ноябрь, 2015 г); «Формы работы с одаренными детьми в ДОУ» (март, 2016 г.).

«В течение года систематически проводились совещания педаго­гических работников, на которых рассматривались вопросы органи­зации и обеспечения качества образовательного процесса, работы с родителями, изучались нормативно-правовые документы, проводилсяанализ выполнения педагогами программных и годовых задач, планировались текущие мероприятия, рассматривались результаты контрольной деятельности.

2.10. Анализ РППС ДОУ:

Образовательный процесс в ДОУ реализовывался посредством организации взаимодействия с детьми в ходе:

 - непосредственно - образовательной деятельности; 

- образовательной деятельности в режимных моментах; 

- самостоятельной деятельности детей.

Все возрастные группы детского сада обеспечены в достаточном количестве методической литературой соответственно программе. В каждой группе продолжается создание РППС в соответствии с ФГОС ДО, позволяющей эффективно реализовывать те программы и технологии, по которым работают педагоги.  Созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной и др. РППС в каждой группе отвечает художественно-эстетическим требованиям и представлена в форме трех зон: зона рабочая, зона спокойная и зона двигательной активности.  В групповых помещениях выделены специальные зоны для организации наблюдений за растениями (природные уголки), оформлены календари наблюдений. Оборудованы в группах зоны для организации сюжетно - ролевых игр и театрализованной деятельности. В каждой группе оборудованы спортивные уголки, в которых имеются: различное оборудование для профилактики плоскостопия, кегли, мячи, скакалки, гимнастические палки, обручи, нетрадиционное оборудование.

2.11. Анализ контрольной деятельности:

В деятельности ДОУ в течение 2015–2016 года осуществлялись следующие виды контроля:

Проверки:

-комплексная проверка  по БДД (справка от  24.11.2015 г.),

Тематический контроль:

-« Соответствие развивающей предметно – пространственной среды требованиям ФГОС ДО» (приказ по ДОУ № 70 от 12.11. 2015 г.);

-« Подготовка педагогов к взаимодействию с одаренными детьми» (приказ по ДОУ № 8 от 05.03. 2015 г.

Педагогическая диагностика:

а) педагогическая диагностика для определения уровня усвоения  воспитанниками ООП ДОУ, проводимая в начале и в конце учебного года, показала, что воспитанники справляются с требованиями программы.

б) анализ интеллектуальной и социальной готовности воспитанников подготовительной группы к школьному обучению дал возможность сделать вывод: воспитанники подготовительной группы готовы к обучению в школе.

в) анализ организации оздоровительной работы в ДОУ:

- изучение и анализ адаптации вновь прибывших детей,

- посещение и анализ утренних гимнастик,

- посещение и анализ закаливающих процедур,

- анализ заболеваемости.

г) состояние планирования воспитательно-образовательного процесса:

-в практике ДОУ используются перспективные (годовые) и оперативные (месячные, календарные) планы. Планирование обеспечивает выполнение ООП ДОУ, определяя для этого конкретные мероприятия, сроки их исполнения, ответственных исполнителей.

2.11.Характеристика системы управления

                 Управление Организациям осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», иными законодательными актами Российской Федерации, Порядком организации осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам  - образовательным программам дошкольного образования и Уставом, строится  на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Организациям.

Формами самоуправления Учреждения, обеспечивающими государственно- общественный характер управления, являются: Общее собрание трудового коллектива, Совет Учреждения, Совет педагогов Учреждения, Родительский комитет  Учреждения.

Учредитель:

утверждает Устав Учреждения, а также -  вносимые в него изменения;

назначает (утверждает) руководителя Учреждения (далее – Заведующего) и прекращает его полномочия;

заключает и прекращает трудовой договор с Заведующим;

формирует и утверждает муниципальное задание на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) юридическим и физическим лицам  в соответствии с предусмотренными Уставом Учреждения основными видами деятельности;

определяет перечень особо ценного движимого имущества, закрепленного за Организациям Учредителем или приобретенного Организациям за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества (далее - особо ценное движимое имущество);

            предварительно согласовывает совершение Организациям крупных сделок,  пункт 13 статьи  9.2  Федерального  закона  "О некоммерческих организациях";

принимает решения об одобрении сделок с участием Учреждения, в совершении которых имеется заинтересованность, определяемая в соответствии с критериями, установленными в статье 27 Федерального закона "О некоммерческих организациях";

            устанавливает порядок определения платы для физических и юридических лиц за услуги (работы), относящиеся к основным видам деятельности Учреждения, оказываемые им сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания;

            определяет порядок составления и утверждения отчета о результатах деятельности Учреждения и об использовании закрепленного за ним муниципального имущества в соответствии с общими требованиями, установленными Министерством финансов Российской Федерации;

            согласовывает с Собственником распоряжение особо ценным движимым имуществом, закрепленным за Организациям Учредителем либо приобретенным Организациям за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества;

            согласовывает с Собственником распоряжение недвижимым имуществом Учреждения, в том числе передачу его в аренду;

            согласовывает с Собственником внесение Организациям в случаях и порядке, которые предусмотрены федеральными законами, денежных средств (если иное не установлено условиями их предоставления), иного имущества, в уставный (складочный) капитал хозяйственных обществ или передачу им такого имущества иным образом в качестве их Учредителя или участника;

            осуществляет финансовое обеспечение выполнения муниципального задания

            осуществляет контроль за деятельностью Учреждения в соответствии с законодательством.

            Общее руководство Организациям осуществляет Общее собрание трудового коллектива.

Общее собрание трудового коллектива Учреждения:

обсуждает проект коллективного договора;

рассматривает и обсуждает проект годового плана работы Учреждения;

обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в Учреждении и мероприятия по ее укреплению;

рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны здоровья воспитанников в Учреждении;

разрабатывает и принимает Устав и изменения к нему.

Общее управление Организациям осуществляет Совет Учреждения.

К компетенции Совета Учреждения относится:

прогнозирование развития материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

 привлечение для уставной деятельности Учреждения дополнительных источников финансирования и материальных средств;

утверждение и представление Учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании средств;

организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

разработка и принятие Правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов Учреждения;

обсуждение и согласование образовательной программы и программы развития  Учреждения, учебных планов;

согласование Положений об оплате труда и стимулирующей части фонда оплаты труда работникам Учреждения;

внесение  предложений   Заведующему    о  поощрении  лучших  работников;

ходатайство    об  оказании  материальной  помощи  нуждающимся.

Управление педагогической деятельностью Учреждения осуществляет Совет педагогов Учреждения.

Совет педагогов Учреждения выполняет следующие функции:

определяет направления образовательной деятельности Учреждения;

выбирает общеобразовательные программы, образовательные и воспитательные технологии и методики для использования в Учреждении;

рассматривает проект годового плана Учреждения;

организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта;

рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;

 заслушивает:

отчеты Заведующего о создании условий для реализации образовательных программ; отчеты Заведующего о результатах работы Учреждения за учебный год;

 отчеты педагогических работников Учреждения о ходе реализации образовательных программ;

 контролирует выполнение ранее принятых решений;

       организует обсуждение нормативно-правовых документов в области дошкольного образования;

принимает решения о награждении, поощрении педагогических работников Учреждения.

выдвигает педагогов в состав Совета Учреждения.

Родительский комитет Учреждения является одной из форм самоуправления и взаимодействия Учреждения и родителей (законных представителей) воспитанников. Родительский комитет Учреждения выполняет следующие функции:

            содействует организации совместных мероприятий в Учреждении – родительских собраний, дней открытых дверей, конкурсов, соревнований, выставок, клубов для родителей (законных представителей) воспитанников;

            оказывает посильную помощь Учреждению в укреплении материально-технической  базы, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории;

            помогает в работе с воспитанниками из неблагополучных семей.

Заведующий является руководителем Учреждения.

Заведующий выполняет следующие функции и обязанности по организации и обеспечению деятельности Учреждения:

            организует работу Учреждения и несет персональную ответственность за результаты деятельности Учреждения, сохранность, целевое использование переданного Учреждению имущества, состояние трудовой дисциплины, безопасные условия труда работников;

            при осуществлении своих прав и исполнении обязанностей  действует в  интересах Учреждения добросовестно и разумно;

            несет в установленном законом порядке ответственность за убытки, причиненные Учреждению его виновными действиями (бездействием), в том числе в случае утраты имущества Учреждения;

            в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом распоряжается имуществом и денежными средствами Учреждения, заключает договоры, выдает доверенности, открывает лицевые счета, расчетные счет;

            утверждает структуру, штатное расписание Учреждения в соответствии с формой и в порядке, утвержденными Учредителем;

            принимает на работу и увольняет работников в установленном порядке, определяет размеры оплаты их труда;

            издает в пределах своей компетенции приказы, организует контроль за их исполнением;

            организует и проводит мероприятия по подбору, подготовке и повышению квалификации кадров Учреждения;

            рассматривает поступившие обращения граждан и юридических лиц;

            обеспечивает исполнение законодательства Российской Федерации и в пределах своей компетенции;

            ведет коллективные переговоры и заключает коллективные договоры;

            поощряет работников за добросовестный и эффективный труд;

            заключает от имени Учреждения договоры, в том числе договоры между родителями (законными представителями) воспитанников и Организациям;

            осуществляет прием детей и комплектование групп детьми в соответствии с их возрастом, состоянием здоровья, индивидуальными особенностями в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Кемеровской области и правовыми актами органов местного самоуправления, настоящим Уставом;

            осуществляет взаимосвязь с родителями (законными представителями) воспитанников, общественными организациями, другими образовательными учреждениями по вопросам дошкольного образования;

            создает условия для реализации образовательных программ в Учреждении;

представляет Учредителю и общественности отчеты о деятельности Учреждения;

            осуществляет иные функции и обязанности, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации, муниципальными правовыми актами муниципального образования Ленинск-Кузнецкий городской округ, Уставом и трудовым договором;

            несет ответственность за деятельность Учреждения перед Учредителем.

            Управленческая деятельность ДОУ не возможна без информатизации образовательного пространства. На помощь ДОУ приходят информационные технологии. В ДОУ успешно решаются следующие задачи: создание обстановки, в которой сотрудники могут безбоязненно высказать свое мнение; улучшение внутренней коммуникации; выявление проблемных областей и направлений усилий на решение проблем; оперативное обновление информации; оценка эффективности и действенности организационной политики; способствование созданию атмосферы сотрудничества.

Схема взаимодействия в управлении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В соответствии с современными требованиями, заложенными в Федеральном законе «Об образовании в РФ» и ФГОС  дошкольного образования,  а также на основании  анализа работы образовательного учреждения за прошлый год, коллектив детского сада поставил перед собой следующие задачи на 2016 – 2017 учебный год:

 

1.Продолжать формировать у дошкольников элементарные  математические представления через разнообразные формы работы.

2.Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по организации познавательно - исследовательской деятельности дошкольников в процессе ознакомления с природой родного края.

3.Создать единое образовательное пространство, позволяющее установить эффективное и целенаправленное взаимодействие ДОУ и семьи в рамах социального партнерства через реализацию совместных проектов.

 

Наши проблемы

Требует выполнения и обновления:

 

Материально-техническое обеспечение ДОУ: замена оконных и дверных блоков, линолеума, обновление детской мебели, восстановление асфальтового покрытия территории.

 

Учебно-материальное оснащение:игрушки, наглядно-дидактические пособия, физкультурное оборудование, методическая литература в соответствии с ФГОС.

 

Перспективы развития:

1.      Продолжать внедрять  программу нового поколения  с целью выполнения требований ФГОС.

2.      Приведение локальных актов образовательного учреждения в соответствие с требованиями  ФГОС ДО.

 

 

 

 

 

 

 

< Предыдущая		Следующая >