gosuslugi

Кто онлайн

Сейчас 114 гостей онлайн

Голосование

Оцените наш сайт
 

Отчет о результатах самообследования

МБДОУ № 48

2015г.

Информационный раздел

1.Общие сведения о ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное организация «Детский сад № 48» функционирует с 1985 года, расположено в черте города, во 2 микрорайоне. По соседству с ДОУ находятся жилые дома, мини – магазин, МБДОУ  № 49.

Фактический (юридический адрес): 652523, г. Ленинск – Кузнецкий, пр. Ленина, 67.

 Право на ведение образовательной деятельности, государственный статус детского сада подтверждён следующими документами:

-Лицензия на право ведения образовательной деятельности (выдана государственной лицензионной службой Кемеровской области серия А №0003043, от 23.11.2012 г.);

-Устав МБДОУ «Детский сад № 48» (утверждён Управлением образования администрации Ленинск – Кузнецкого городского округа 20.12.2011 г.);

-Лицензия на осуществление медицинской деятельности (выдана Управлением лицензирования медико – фармацевтических видов деятельности Кемеровской области приказ № 1337).

Общие количество групп: 6, из них:

-ясельный возраст: 2 группы (от 1,5 до 3 – х. лет);

-дошкольный возраст: 4 группы (от 3 –х. до 7 лет).

Общая наполняемость групп составляет 159 детей.

Режим работы: Пятидневная рабочая неделя с пребыванием детей с 7.00 до19.00 часов.

Руководит коллективом заведующий Ольга Александровна Чертова, руководитель первой квалификационной категории.

1.2.Организация образовательного процесса

Образовательный процесс в ДОУ осуществляется по ООП, разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Образовательная деятельность ДОУ строится в рамках учебного плана, отвечает всем требованиям, предъявляемых к содержанию образования, не превышает максимально допустимую нагрузку воспитанников. Организация учебно-воспитательного процесса строится на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам:

Комплексные программы

Группа

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

 

 

Возрастные группы ДОУ

Парциальные программы

Количество групп

С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду»

4

Л.Д. Глазырина «Физическая культура дошкольникам»

4

В.Н. Зимонина «Воспитание ребёнка – дошкольника»

4

Э. Костина «Камертон»

6

 

1.3. Социальные показатели семей воспитанников:

Всего: 159 детей.

Всего родителей: 278 человек.

Социальный статус семей

 

 

Образовательный ценз

 

 

Изучение семьи как участника образовательного процесса определяется характеристикой совместных мероприятий с родителями. Результаты показывают, что лишь 27% родителей активно участвуют в различных мероприятиях ДОУ. Остаётся проблемой – привлечение родителей к участию в воспитательно-образовательном процессе. Анализ анкет и опросов родителей по вопросам развития детей показывает недостаточную компетентность родителей в психологических и  возрастных особенностях детей.

Выводы: Деятельность ДОУ по работе с семьями воспитанников следует направить на конструктивное сотрудничество, расширение спектра форм взаимодействия, на повышение компетентности родителей в вопросах психолого-педагогического сопровождения, заинтересованности в успехах своих детей и стремлении помочь ДОУ в создании необходимых условий для сохранения психолого-педагогического благополучия ребёнка в ДОУ.

     В дошкольном учреждении существуют возможности организации консультативной помощи, совместных досугов, творческих проектов, выставок, спортивных мероприятий, праздников, традиций.

Таким образом, деятельность ДОУ по взаимодействию с семьей необходимо направить на оказание помощи семье в воспитании ребёнка по следующим направлениям:

1. Мероприятия ДОУ с родителями с целью повышения их компетенции в разных вопросах, пропаганды здорового образа жизни, популяризации физкультуры: дни открытых дверей, консультации;

 2. Мероприятия ДОУ, объединяющие родителей и детей с целью укрепления института семьи, возрождение и сохранение духовно-   нравственных ценностей семейных отношений, стремление лучше узнать ребёнка, наладить содержательное общение: совместные мероприятия, праздники, экскурсии;

3. Мероприятия в семье, используемые в работе ДОУ с целью повышения инициативности и заинтересованности родителей: совместные творческие выставки, выставки по увлечениям ребёнка, персональные выставки родителей, пропагандирование традиций семьи, опыта лучшего семейного воспитания (фотовыставки, альбомы «Моя семья», «Домашние любимцы»), домашнее коллекционирование с презентациями в группе и др.

1.4.Кадровый состав

Общие количество педагогов в ДОУ: 14, из них 1 заведующий, 1 старший воспитатель, 1 музыкальный руководитель, 12 воспитателей.

 

Педагогический ценз ДОУ

 

Педагогический стаж

 

 

 

 

Возрастной ценз

 

 

Образование

 

 

 

 

Квалификационная категория

 

В 2015 году прошли аттестацию

ФИО педагога

Должность

Квалификационная категория

Дата присвоения

Приказ департамента образования и науки Кемеровской области 

1.

Бронникова Вероника Александровна

Воспитатель

Высшая квалификационная категория

23.12.2015 г.

№ 2388 от 23.12.2015 г.

2.

Денисенко Любовь Вячеславовна

Воспитатель

первая

23.12.2015 г

№ 2388 от 23.12.2015 г.

3.

Чабанова Мария Петровна

Воспитатель

первая

27.05.2015 г.

№ 1088 от 27.05.2015 г

4.

Каргина Ольга Александровна

воспитатель

первая

28.01.2015г.

№ 114 28.01.2015г.

 

В 2014-2015 учебном году на курсах повышения квалификации обучились

№ п/п

Ф.И.О. педагога

Должность

Название курсов, дата, где проходили

1.

Денисенко Любовь Вячеславовна

Воспитатель

Октябрь 2014- февраль 2015 г. «Теория и практика дошкольного образования», ГОУ ДПО (ПК) С «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

 

Вывод: Коллектив педагогов стабильный.  Педагоги ДОУ систематически повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации. Педагогический коллектив дошкольного образовательного учреждения объединён едиными целями на решение задач и приоритетов дошкольного образования, имеет благоприятный психологический климат. Повышение квалификации педагогических и руководящих работников проводится в системе и осуществляется в соответствии с графиком. Творческий потенциал педагогического коллектива показывает тенденцию роста активности и их самостоятельности, стремления к новациям и исследованиям. Тем не менее, остаются актуальными проблемы, связанные с деятельностью педагогов по трансляции передового педагогического опыта, с вялой инициативностью педагогов в динамичном отходе от консервативной учебной модели, перестройке социально-психологического мышления и педагогического мировоззрения в условиях модернизации системы образования, перехода к ФГОС. Необходимо в этом направлении сосредоточить особые усилия.

2.Проблемно – ориентированный анализ работы ДОУ за 2014 – 2015 учебный год

2.1.Анализ контингента воспитанников

      Структура и наполняемость групп

Количество групп – 6, из них групп раннего возраста -2,для детей дошкольного возраста – 4

Возрастные группы

2013-2014

 учебный год

2014-2015

учебный год

1.

- от 1,5 до 3 лет

2/56

2/49

2.

3.

4.

5.

- от 3 до 4 лет

- от 4 до 5 лет

- от 5 до 6 лет

- от 6 до 7 лет

-

1/28

1/27

2/43

1/26

1/24

1/27

1/29

Всего групп / воспитанников:                              

6/154

6/159

 

Зачислены в списочный состав ДОУ в 2014-2015 учебном году

Возрастная группа

Количество детей

1 младшая - 1

28

1 младшая -2

25

2 младшая

26

средняя

24

 старшая

27

1подготовительная группа

29

 

2.2.Анализ уровня здоровья детей

 

Заболеваемость:

 

Год

Количество детей

Всего заболеваний

Простудные

Пневмония

Ангина

Ветреная оспа

Ранний возраст

2014

49

65

60

-

-

 

2015

49

50

40

-

-

 

3 года и старше

2014

110

50

45

2

 

 

2015

110

30

20

-

-

 

Всего по ДОУ

2014

159

115

105

-

-

 

2015

159

80

60

-

-

 

 

Количество дней, пропущенных по болезни

 

Год

Количество детей

Пропущено дней

Ранний возраст

2014

49

385

2015

49

 

3 года и старше

2014

110

948

2015

110

 

Всего по ДОУ

2014

159

1333

2015

159

 

 

Распределение детей по группам здоровья:

 

Год

Группы здоровья

I группа

II группа

III группа

2013

62

65

8

2014

54

67

8

2015

71

68

4

 

В сравнении с предыдущим учебным годом наблюдается положительная динамика:

- количество заболеваний снизилось в группах раннего возраста - на 8 случаев, в дошкольных группах – на 15 случаев, всего по ДОУ – на 23 случая, из них количество простудных заболеваний снизилось в группах раннего возраста - на 5 случаев, в дошкольных группах – на 20 случаев, всего по ДОУ – на 25 случаев;

- количество всего пропущенных дней снизилось в группах раннего возраста – на 186, в дошкольных группах – на 200, всего по ДОУ – на 386.

- пропуск дней по болезни одним ребёнком снизился в группах раннего возраста – на 1,9, в дошкольных группах – на 2,9, всего по ДОУ – на 2,6.

Результаты мониторинга здоровья воспитанников ДОУ за 2014 год показывают положительную динамику: в целом по ДОУ

- количество дней, пропущенных по болезни, уменьшилось на 320;

- дней, пропущенных одним ребёнком, уменьшилось на 1,1 %.

2.3. Анализ процесса адаптации воспитанников раннего возраста

В 1 и 2 младшие группы принято 124 детей. Из них

- лёгкая степень адаптации у 31 ребенок (71%),

- средняя степень –16 детей (29%),

- тяжёлая степень – нет.

Для обеспечения безболезненной адаптации воспитанников проводились консультации для родителей «В детский сад без слез», «Адаптация ребенка к дошкольному обучению». Сотрудниками ДОУ созданы условия для нормального протекания периода адаптации детей к условиям детского сада. В детском саду создана атмосфера тепла, уюта и благожелательности. Это снимает тревогу волнение и страхи, что немаловажно для здоровья ребенка в адаптационный период, поэтому   воспитанников, имеющих проблемы в адаптации, в ДОУ нет.

2.4. Организация питания.

Созданная в ДОУ комиссия по питанию в течение года осуществляла контроль за выполнением натуральных норм питания, раздачей пищи в группах, хранением продуктов в кладовой, режимом работы пищеблока.

Анализ выполнения натуральных норм по основным продуктам в 2014-2015 году составил 100 %.

2.5. Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ соответствуют требованиям СанПин: водоснабжение, канализация, отопление находятся в удовлетворительном состоянии.

В 2014- 2015 учебном году приобретено:

- комплекты мебели (столы, стулья, игровая стенка) в младшую, ясельные группы;

- игрушки и пособия во все группы;

- спортивное оборудование (мячи, скакалки, обручи).

Текущий ремонт осуществлялся соответственно плана подготовки учреждения к новому учебному году:

- частичный ремонт всех групп, лестничных клеток;

- частично обновлено и покрашено игровое оборудование на всех участках, спортивной площадке.

- частичный ремонт отопления в старшей, средней, подготовительной, ясельной группах;

Детский сад расположен на участке общей площадью 5743 м2 и включает:

ü    здание детского сада;

ü    прогулочные площадки для каждой возрастной группы;

ü    спортивную площадку;

ü    беговую дорожку;

ü    овощехранилище.

В здании детского сада расположены:

·                    6 игровых комнат;

·                    6 спальных комнат;

·                    музыкально – спортивный зал;

·                    медицинский кабинет, включая изолятор;

·                    кабинет заведующего;

·                    методический кабинет;

·                    прачечная;

·                    пищеблок;

Дошкольное организация оборудовано жёстким и мягким инвентарем для своего полноценного функционирования. Большая часть МТБ требует постоянного косметического ремонта или обновления. Ежегодно в здании проводится косметический ремонт (покраска, побелка помещений).

Состояние учебно-методической базы ДОУ постоянно пополняется. В настоящее время в дошкольном учреждении имеются технические средства обучения:

·                    компьютер – 3;

·                    принтер – 3;

·                    сканер –2;

·                    музыкальный центр – 1;

·                    телевизор – 4;

·                    переносной экран – 1;

·                    фотоаппарат – 1;

·                    магнитофон – 7;

·                    медиопроектор – 1

В настоящие время детский сад в основном отвечает техническим, санитарным и противопожарным требованиям, имеются необходимые условия для полноценного развития воспитанников.

Текущий ремонт осуществлялся соответственно плана подготовки учреждения к новому учебному году:

- частичный ремонт всех групп, лестничных клеток;

- частично обновлено и покрашено игровое оборудование на всех участках, спортивной площадке.

.

 

2.6. Условия безопасности жизнедеятельности.

В дошкольном учреждении организована работа по обеспечению безопасности участников образовательного процесса, в соответствии с Уставом ДОУ, Правилами внутреннего трудового распорядка, должностными инструкциями и инструкциями по охране труда и пожарной безопасности. С этой целью в ДОУ назначены ответственные по ГО и ЧС, по охране труда, по противопожарной безопасности.

Обеспечение безопасности участников образовательного процесса ведётся по направлениям:

- обеспечение охраны труда сотрудников ДОУ;

- обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников (пожарная безопасность, безопасность в быту, личная безопасность, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма);

- пожарная безопасность;

- предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций;

- антитеррористическая защита.

Вся работа по обеспечению безопасности участников образовательного процесса планируется, составляются планы мероприятий, издаются приказы, работает комиссия по охране труда. Инструктажи с сотрудниками проводятся 2 раза в год, фиксируются в журнале учёта инструктажа.

В ДОУ установлена автоматическая пожарная сигнализация, тревожная кнопка, изготовлены планы эвакуации, в соответствии с современными требованиями; имеются порошковые огнетушители с паспортами. Регулярно  проводятся тренировочные занятия по эвакуации воспитанников и сотрудников с определением действий работников при обнаружении пожара. Установлены стенды и уголки по ГО и ЧС, противопожарной безопасности; имеется необходимый противопожарный инвентарь.

 

2.7. Правовая база.

Анализ правовой деятельности ДОУ позволяет выявить степень эффективности работы учреждения как юридического лица через полноту нормативно – правовых документов и локальных актов.

Нормативно – правовые документы

Локальные акты

Лицензия на образовательную деятельность от 23.11.2012г. №13250

Положение об оплате труда работников ДОУ от 01.07.2013 г.

Лицензия на медицинскую деятельность от 07.08.2009г.

Положение о стимулирующей части фонда оплаты труда от 15.04.2014 г.

Устав ДОУ от 20.12. 2011г.

Правила приема и комплектования воспитанников в МБДОУ № 48, 2014г.

Свидетельство на здание детского сада от 08.12.2008г.

Положение о Совете учреждения, 2014 г.

Свидетельство о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц от 22.10.2012 г.

Положение об общем собрании трудового коллектива, 2014 г.

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе от 05.04.2000г.

Положение о Совете педагогов, 2014 г.

Свидетельство о государственной регистрации от 07.09.1995г.

Положение о публичном докладе, 2014г.

 

Положение о родительском комитете, 2014г.

 

Положение о пропускном режиме, 2013 г.

 

2.8. Анализ образовательного процесса ДОУ

Программное обеспечение:

Образовательный процесс в ДОУ осуществлялся по ООП дошкольного учреждения, разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребёнка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам:

Комплексные программы

Группа

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

 

 

Возрастные группы ДОУ

Парциальные программы

Количество групп

С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду»

4

Л.Д. Глазырина «Физическая культура дошкольникам»

4

В.Н. Зимонина «Воспитание ребёнка – дошкольника»

4

И.М. Каплунова «Ладушки»

6

 

Итоги образовательной деятельности МБДОУ № 48 по образовательным областям  по усвоению воспитанниками  ООП ДОУ, разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» за 2014 – 20145учебный год

Наименование образовательной области

                                Уровень развития

 

 

Высокий

Средний

Низкий

 

 

 

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

 

Конец года

 

      «Познание»

48%

51%

28%

30%

11%

9%

 

          «Коммуникация»

46%

51%

44%

46%

5%

3%

 

      «Социализация»

43%

47%

47%

50%

5%

3%

 

      «Безопасность»

29%

32%

60%

64%

5%

4%

 

       «Труд»

50%

54%

41%

44%

3%

2%

 

      «Здоровье»

40%

45%

49%

52%

5%

 

 

3%

 

     «Физическая культура»

40%

46%

50%

54%

0%

 

0%

 

      «Художественное творчество»

32%

35%

58%

61%

7%

5%

 

    «Чтение художественной литературы»

33%

37%

56%

59%

6%

4%

 

     «Музыка»

14%

17%

70%

75%

10%

8%

 

Итого:

38 %

42%

51%

54%

6%

4%

 

                       

 

Уровень развития воспитанников

 

 

 

Готовность выпускников ДОУ к школьному обучению:

У 28 выпускников 2014-2015 учебного года сформированы интегративные качества в соответствии с Федеральными государственными требованиями. Средний показатель по усвоению ООП выпускниками за три года составил:

2012 / 2013учебный год – 90%;

2013/2014 учебный год –93%,

2014/2015 учебный год – 98%, что свидетельствует о её качественном выполнении.

Это связано с системным подходом к организации педагогического процесса, использованием воспитателями в своей работе современных педагогических технологий, совершенствованием форм и методов методической работы, выстраиванием тесного взаимодействия с родителями и объектами социального окружения.

 

2.9Анализ физкультурно – оздоровительной работы

Вся работа по физическому воспитанию и оздоровлению детей в ДОУ выстраивается с широким применением игровой деятельности, а вся двигательно-игровая деятельность ребенка считается основой его физического развития, обучения, оздоровления и воспитания. Благодаря грамотно выстроенной системе физкультурно-оздоровительной работы и широкому применению игровой деятельности в ДОУ, мы смогли значительно снизить уровень заболеваемости у детей, о чем свидетельствует положительная динамика индекса здоровья: 2013г. – 21,8%, 2014г. – 22,7%, 2015г. – 23 % .

В течение года педагогический коллектив работал над созданием условий, способствующих сохранению здоровья и безопасности детей. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ продолжает осуществляться в системе медицинского и педагогического взаимодействия.Для сохранения и укрепления здоровья детей, воспитания привычки к здоровому образу жизни в ДОУ обновляется вариативная здоровьесберегающая среда с использование нестандартного оборудования.

Основными направлениями  работы педагогов по укреплению физического здоровья детей продолжают оставаться:

-        обеспечение плотной двигательной активности детей в течение дня;

-        проведение закаливающих мероприятий;

-        организация рационального питания;

-        диагностика физического развития детей;

-        взаимодействие с семьями воспитанников.

Об эффективности физкультурно-оздоровительной работы детского сада свидетельствуют следующие факты:

-         положительная динамика состояния здоровья детей за последние 3 года:

п/п

Показатели по ДОУ

2013 год

2014год

2015 год

 

1

Число дней, пропущенных одним воспитанником по болезни

17,2

16,1

15

2

Индекс здоровья

 

21,8 %

22,7 %

23 %

-

В течение учебного года в ДОУ проводилась профилактическая работа по предупреждению у детей ОРЗ:

№ п/п

Наименование

Периодичность

Количество детей

Примечания

1

Фито - чай

Ежемесячно, 10 дней

159 чел.

 

2

Кислородный коктейль

1 раз в квартал

120 чел.

 

3

Мёдотерапия

1 раз в неделю, осень - весна

159 чел.

 

4

Закаливающие процедуры

Ежедневно

159 чел.

 

5

Витаминизация аскорбиновой кислотой

Ежедневно

159 чел.

 

6

Оксалиновая мазь

Осенне – зимний период

159чел.

 

РЕЗЮМЕ:

Все оздоровительные мероприятия, которые были запланированы на учебный год, выполнены, закаливающие и общеукрепляющие мероприятия выполняются регулярно, воспитательно-оздоровительные мероприятия вырабатывают разумное отношение воспитанников к своему организму, прививают необходимые санитарно-гигиенические навыки, учат адаптироваться в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды.

 

2.8. Анализ участия воспитанников в городских конкурсах, выставках

Дата

Наименование мероприятия

Ф,И. участников

Результат участия

Октябрь

Городская викторина «Умники и умницы»

Богушевич Вова

Саможенов Егор

Малахов Максим

Жданова Соня

Богушевич Саша

Лапа Катя

Диплом участников

Март

II муниципальный конкурс детского творчества, посвященного всемирному дню воды «Мы и вода – единая среда»

Шанкин Рома

Дьячук Кристина

Сертификат участников

Апрель

Городской фестиваль «Слет ДРОЗДят»

Богушевич Вова

Попов Никита

Каргин Дима

Завьялова Варя

Шерина Лера

Богушевич Саша

3 место

Май

Городской конкурс «Этот день Победы»

Сафонов Слава

Сафонов Сергей

Богушевич Вова

Сертификат участников

 

 

2.9. Анализ участия воспитанников во Всероссийских конкурсах, выставках

№ п/п

Наименование мероприятия

Ф,И. участников

Ф.И.О. педагога

Результат участия

1

""Доблесть, мужество, отвага"

Щербинов Ярослав

Сизикова Н.А.

Победитель 1 место

2

"Весна пришла, весне дорогу"

Зурабова Салима

Бронникова В.А.

Победитель 1 место

3

"Подводные фантазии"

 

Куцевол Олег

Сафонов Слава

Мишарина Т.Ю.

Рогацевич И.Ш.

Победитель 3 место

4

""Зимние виды спорта"

Жданова Соня

Чабанова М.П.

Победитель 1 место

5

""Русская зима"

Масликов Паша

Сизикова Н.А.

Победитель 1 место

6

"Рассударики"

Гришин Захар

Каргина О.А.

Победитель 1 место

7

"Рассударики"

Седова Лиза

Пастушкина Н.Н.

Победитель 2 место

8

Рассударики"

Никиншин Илья

Каргина О.А.

Победитель 3 место

         

 

2.9. Анализ участия педагогов во Всероссийских конкурсах

№ п/п

Наименование

Ф.И.О. педагога

Дата, место проведения

Место

1

Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Рассударики»

Каргина О.А.

Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, февраль 2015 г.

Победитель 2 место

2

Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Дорога в завтра»

Мишарина Т.Ю.

Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, апрель 2015 г.

Победитель 1 место

3

Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Сохраним природу»

Рогацевич И.Ш.

Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, март 2015 г.

Победитель 1 место

4

Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Ярмарка педагогических идей»

Сизикова Н.А.

Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, март 2015 г.

Победитель 3 место

5

Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Ярмарка педагогических идей»

Будаговская Т.А.

Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, март 2015 г.

Победитель 2 место

6

Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Ярмарка педагогических идей»

Бронникова В.А.

Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, март 2015 г.

Победитель 3 место

7

Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «День защитника отечества»

Будаговская Т.А.

Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, февраль 2015 г.

Победитель 1 место

8

Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Лучший педагог 2015»

Будаговская Т.А.

Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, май 2015 г.

Победитель 2 место

9

Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Лучший педагог 2015»

Косовцева Е.Н.

Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, май 2015 г.

Победитель 2 место

10

Всероссийский творческий конкурс профессионального мастерства «Лучший педагог 2015»

Шаповалова И.А.

Педагогический клуб «Наука и творчество», г. Москва, май 2015 г.

Победитель 2 место

 

2.13.Анализ целевого компонента

В 2014 – 2015 учебном году методическая работа в МБДОУ «Детский сад № 48» была направлена на решение следующих годовых задач:

-расширить и систематизировать знания педагогов по реализации ООП ДОУ в условиях ФГОС;

-совершенствовать работу по познавательно – речевому развитию воспитанников через обогащение предметно – развивающей среды ДОУ;

-развивать у воспитанников познавательную активность, любознательность,  стремление к самостоятельному познанию через внедрение исследовательских проектов.

В 2014 – 2015 учебном году методическая работа в МБДОУ «Детский сад № 48» была направлена на решение следующих годовых задач:

-создать единое информационное пространство, обеспечивающие переход на ФГОС дошкольного образования;

-углубить работу по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников через приобщение к истории и культуре родного края;

-совершенствовать качество оздоровительной работы с воспитанниками средствами физкультурно – оздоровительной деятельности.

Для их решения и с целью повышения профессиональной компетентности педагогических работников были проведены:

-  консультации:

 «Детский сад на современном этапе. Содержание и технология введения ФГОС ДО»;

«Определение изменений в образовательной системе дошкольного образования, необходимых для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС»;

«Система патриотического воспитания в ДОУ. Обзор программ и технологий»;

«Как знакомить дошкольников с историческим прошлым России, содержание работы, методы и приемы»;

«Проектный метод в духовно – нравственном воспитании дошкольников»

-семинары:

    «Организация предметно – пространственной среды при переходе на ФГОС ДО»;

     семинар-практикум «Развитие личности ребенка через приобщение к культуре родного края».

 

 Было проведено 4 заседания педагогического совета, два из которых были тематические:

1.«ФГОС ДО – ориентир развития системы дошкольного образования в РФ» (ноябрь 2014г), на котором были подведены итоги тематической проверки «Организация образовательной деятельности с детьми в условиях реализации ФГОС ДО», заслушаны выступления педагогов из опыта работы; 2. « Формирование нравственных идеалов у дошкольников средствами художественной литературы» (март 2015 г), на котором были подведены итоги тематической проверки «Организация нравственно – патриотического воспитания дошкольников в условиях введения ФГОС ДО».

В течение года систематически проводились совещания педаго­гических работников, на которых рассматривались вопросы органи­зации и обеспечения качества образовательного процесса, работы с родителями, изучались нормативно-правовые документы, проводилсяанализ выполнения педагогами программных и годовых задач, планировались текущие мероприятия, рассматривались результаты контрольной деятельности.

 

2.14. Оснащение педагогического процесса

ДОУ получает периодические педагогические издания:

- «Управление Дошкольным Образовательным Учреждением»

- «Дошкольное воспитание»

- «Справочник руководителя дошкольного учреждения»

- «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения»

- «Музыкальный руководитель»

2.15.Контрольная деятельность:

В деятельности ДОУ в течение 2014–2015 года осуществлялись следующие виды контроля:

Проверки:

а). Комплексная проверка адаптации детей группы раннего возраста (Справка от  22.10.2014г.),

б). Комплексная проверка  по ПДД (справка от  24.11.2014 г.),

Тематический контроль:

Организация образовательной деятельности с детьми в условиях реализации ФГОС ДО» (приказ по ДОУ № 70 от 12.11. 2014 г.);

Организация нравственно – патриотического воспитания дошкольников в условиях введения ФГОС ДО» (приказ по ДОУ № 8 от 05.03. 2015 г.)

Мониторинг:

 а). Диагностика для определения уровня усвоения  воспитанниками ООП ДОУ, проводимая в начале и в конце учебного года, показала, что воспитанники справляются с требованиями программы.

б). Анализ интеллектуальной и социальной готовности воспитанников подготовительной группы к школьному обучению дал возможность сделать вывод: воспитанники подготовительной группы готовы к обучению в школе.

в). Организация оздоровительной работы в ДОУ:

- изучение и анализ адаптации вновь прибывших детей,

- посещение и анализ утренних гимнастик,

- посещение и анализ закаливающих процедур,

- анализ заболеваемости.

  г). Состояние планирования воспитательно-образовательного процесса:

-в практике ДОУ используются перспективные (годовые) и оперативные (месячные, недельные, календарные) планы. Планирование обеспечивает выполнение программы воспитания и обучения дошкольников, определяя для этого конкретные мероприятия, сроки их исполнения, ответственных исполнителей.

 

2.16.Характеристика системы управления

                 Управление Организациям осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», иными законодательными актами Российской Федерации, Порядком организации осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам  - образовательным программам дошкольного образования и Уставом, строится  на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Организациям.

Формами самоуправления Учреждения, обеспечивающими государственно- общественный характер управления, являются: Общее собрание трудового коллектива, Совет Учреждения, Совет педагогов Учреждения, Родительский комитет  Учреждения.

Учредитель:

утверждает Устав Учреждения, а также -  вносимые в него изменения;

назначает (утверждает) руководителя Учреждения (далее – Заведующего) и прекращает его полномочия;

заключает и прекращает трудовой договор с Заведующим;

формирует и утверждает муниципальное задание на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) юридическим и физическим лицам  в соответствии с предусмотренными Уставом Учреждения основными видами деятельности;

определяет перечень особо ценного движимого имущества, закрепленного за Организациям Учредителем или приобретенного Организациям за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества (далее - особо ценное движимое имущество);

            предварительно согласовывает совершение Организациям крупных сделок,  пункт 13 статьи  9.2  Федерального  закона  "О некоммерческих организациях";

принимает решения об одобрении сделок с участием Учреждения, в совершении которых имеется заинтересованность, определяемая в соответствии с критериями, установленными в статье 27 Федерального закона "О некоммерческих организациях";

            устанавливает порядок определения платы для физических и юридических лиц за услуги (работы), относящиеся к основным видам деятельности Учреждения, оказываемые им сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания;

            определяет порядок составления и утверждения отчета о результатах деятельности Учреждения и об использовании закрепленного за ним муниципального имущества в соответствии с общими требованиями, установленными Министерством финансов Российской Федерации;

            согласовывает с Собственником распоряжение особо ценным движимым имуществом, закрепленным за Организациям Учредителем либо приобретенным Организациям за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества;

            согласовывает с Собственником распоряжение недвижимым имуществом Учреждения, в том числе передачу его в аренду;

            согласовывает с Собственником внесение Организациям в случаях и порядке, которые предусмотрены федеральными законами, денежных средств (если иное не установлено условиями их предоставления), иного имущества, в уставный (складочный) капитал хозяйственных обществ или передачу им такого имущества иным образом в качестве их Учредителя или участника;

            осуществляет финансовое обеспечение выполнения муниципального задания

            осуществляет контроль за деятельностью Учреждения в соответствии с законодательством.

            Общее руководство Организациям осуществляет Общее собрание трудового коллектива.

Общее собрание трудового коллектива Учреждения:

обсуждает проект коллективного договора;

рассматривает и обсуждает проект годового плана работы Учреждения;

обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в Учреждении и мероприятия по ее укреплению;

рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны здоровья воспитанников в Учреждении;

разрабатывает и принимает Устав и изменения к нему.

Общее управление Организациям осуществляет Совет Учреждения.

К компетенции Совета Учреждения относится:

прогнозирование развития материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

 привлечение для уставной деятельности Учреждения дополнительных источников финансирования и материальных средств;

утверждение и представление Учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании средств;

организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

разработка и принятие Правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов Учреждения;

обсуждение и согласование образовательной программы и программы развития  Учреждения, учебных планов;

согласование Положений об оплате труда и стимулирующей части фонда оплаты труда работникам Учреждения;

внесение  предложений   Заведующему    о  поощрении  лучших  работников;

ходатайство    об  оказании  материальной  помощи  нуждающимся.

Управление педагогической деятельностью Учреждения осуществляет Совет педагогов Учреждения.

Совет педагогов Учреждения выполняет следующие функции:

определяет направления образовательной деятельности Учреждения;

выбирает общеобразовательные программы, образовательные и воспитательные технологии и методики для использования в Учреждении;

рассматривает проект годового плана Учреждения;

организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта;

рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;

 заслушивает:

отчеты Заведующего о создании условий для реализации образовательных программ; отчеты Заведующего о результатах работы Учреждения за учебный год;

 отчеты педагогических работников Учреждения о ходе реализации образовательных программ;

 контролирует выполнение ранее принятых решений;

       организует обсуждение нормативно-правовых документов в области дошкольного образования;

принимает решения о награждении, поощрении педагогических работников Учреждения.

выдвигает педагогов в состав Совета Учреждения.

Родительский комитет Учреждения является одной из форм самоуправления и взаимодействия Учреждения и родителей (законных представителей) воспитанников. Родительский комитет Учреждения выполняет следующие функции:

            содействует организации совместных мероприятий в Учреждении – родительских собраний, дней открытых дверей, конкурсов, соревнований, выставок, клубов для родителей (законных представителей) воспитанников;

            оказывает посильную помощь Учреждению в укреплении материально-технической  базы, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории;

            помогает в работе с воспитанниками из неблагополучных семей.

Заведующий является руководителем Учреждения.

Заведующий выполняет следующие функции и обязанности по организации и обеспечению деятельности Учреждения:

            организует работу Учреждения и несет персональную ответственность за результаты деятельности Учреждения, сохранность, целевое использование переданного Учреждению имущества, состояние трудовой дисциплины, безопасные условия труда работников;

            при осуществлении своих прав и исполнении обязанностей  действует в  интересах Учреждения добросовестно и разумно;

            несет в установленном законом порядке ответственность за убытки, причиненные Учреждению его виновными действиями (бездействием), в том числе в случае утраты имущества Учреждения;

            в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом распоряжается имуществом и денежными средствами Учреждения, заключает договоры, выдает доверенности, открывает лицевые счета, расчетные счет;

            утверждает структуру, штатное расписание Учреждения в соответствии с формой и в порядке, утвержденными Учредителем;

            принимает на работу и увольняет работников в установленном порядке, определяет размеры оплаты их труда;

            издает в пределах своей компетенции приказы, организует контроль за их исполнением;

            организует и проводит мероприятия по подбору, подготовке и повышению квалификации кадров Учреждения;

            рассматривает поступившие обращения граждан и юридических лиц;

            обеспечивает исполнение законодательства Российской Федерации и в пределах своей компетенции;

            ведет коллективные переговоры и заключает коллективные договоры;

            поощряет работников за добросовестный и эффективный труд;

            заключает от имени Учреждения договоры, в том числе договоры между родителями (законными представителями) воспитанников и Организациям;

            осуществляет прием детей и комплектование групп детьми в соответствии с их возрастом, состоянием здоровья, индивидуальными особенностями в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Кемеровской области и правовыми актами органов местного самоуправления, настоящим Уставом;

            осуществляет взаимосвязь с родителями (законными представителями) воспитанников, общественными организациями, другими образовательными учреждениями по вопросам дошкольного образования;

            создает условия для реализации образовательных программ в Учреждении;

представляет Учредителю и общественности отчеты о деятельности Учреждения;

            осуществляет иные функции и обязанности, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации, муниципальными правовыми актами муниципального образования Ленинск-Кузнецкий городской округ, Уставом и трудовым договором;

            несет ответственность за деятельность Учреждения перед Учредителем.

            Управленческая деятельность ДОУ не возможна без информатизации образовательного пространства. На помощь ДОУ приходят информационные технологии. В ДОУ успешно решаются следующие задачи: создание обстановки, в которой сотрудники могут безбоязненно высказать свое мнение; улучшение внутренней коммуникации; выявление проблемных областей и направлений усилий на решение проблем; оперативное обновление информации; оценка эффективности и действенности организационной политики; способствование созданию атмосферы сотрудничества.

Схема взаимодействия в управлении

Учредитель

Заведующий ДОУ

Совет педагогов ДОУ

Общее собрание

Родительский комитет

Сотрудники ДОУ

Педагогические работники

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родители

(законные представители)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В соответствии с современными требованиями, заложенными в Федеральном законе «Об образовании в РФ» и ФГОС  дошкольного образования,  а также на основании  анализа работы образовательного учреждения за прошлый год, коллектив детского сада поставил перед собой следующие задачи на 2015 – 2016 учебный год:

 

1.Совершенствовать работу по созданию условий к введению ФГОС ДО с целью обеспечения равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования.

 

2.Развивать интеллектуально – творческий потенциал каждого ребенка через построение эффективных форм, методов и средств организации образовательной деятельности.

 

3.Продолжать реализовывать ООП ДОУ с целью выполнения требований ФГОС ДО.

 

 

Наши проблемы

Требует выполнения и обновления:

 

Материально-техническое обеспечение ДОУ: замена оконных и дверных блоков, линолеума, обновление детской мебели, восстановление асфальтового покрытия территории.

 

Учебно-материальное оснащение:игрушки, наглядно-дидактические пособия, физкультурное оборудование, методическая литература в соответствии с ФГОС.

 

Перспективы развития:

1.      Продолжать внедрять  программу нового поколения  с целью выполнения требований ФГОС.

2.      Приведение локальных актов образовательного учреждения в соответствие с требованиями  ФГОС ДО.

 

 

 

Главная «Сведения об организации» «Документы» «Прочие документы» Отчет о результатах самообследования МБДОУ № 48 за 2015 г.