gosuslugi

Кто онлайн

Сейчас 71 гостей онлайн

Голосование

Оцените наш сайт
 

Публичный доклад

МБДОУ № 48

за 2018-2019 учебный год

Информационный раздел

1.Общие сведения о ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное организация «Детский сад № 48» функционирует с 1985 года, расположено в черте города, во 2 микрорайоне. По соседству с ДОУ находятся жилые дома, мини – магазин, МБДОУ  № 49.

Фактический (юридический адрес): 652523, г. Ленинск – Кузнецкий, пр. Ленина, 67.

Право на ведение образовательной деятельности, государственный статус детского сада подтверждён следующими документами:

-лицензия на право ведения образовательной деятельности (выдана государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области серия 42 ЛО1 3 0003434 № 16376 от 27.09.2016 г.

-Устав МБДОУ № 48 (утверждён Управлением образования администрации Ленинск – Кузнецкого городского округа 18.12.2015 г.);

-лицензия на осуществление медицинской деятельности (выдана Управлением лицензирования медико – фармацевтических видов деятельности Кемеровской области приказ № 680).

Общие количество групп: 6, из них:

-ясельный возраст: 2 группы (от 1,5 до 3 – х. лет);

-дошкольный возраст: 4 группы (от 3 –х. до 7 лет).

Общая наполняемость групп составляет 161 ребенок.

Режим работы: Пятидневная рабочая неделя с пребыванием детей с 7.00 до19.00 часов.

Руководит коллективом заведующий Ольга Александровна Чертова.

1.2.Организация образовательного процесса

Образовательный процесс в ДОУ осуществляется по ООП ДО, разработанной с учетом примерной программы дошкольного образования, на основе образовательной программы дошкольного образования"От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Образовательная деятельность ДОУ строится в рамках учебного плана, отвечает всем требованиям, предъявляемых к содержанию образования, не превышает максимально допустимую нагрузку воспитанников. Организация учебно-воспитательного процесса строится на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам:

1.3. Социальные показатели семей воспитанников:

Всего: 161 ребенок.

Всего родителей: 320 человек.

Социальный паспорт семей воспитанников, посещающих ДОУ

 

 

 

Изучение семьи как участника образовательного процесса определяется характеристикой совместных мероприятий с родителями. Результаты показывают, что лишь 27% родителей активно участвуют в различных мероприятиях ДОУ. Остаётся проблемой – привлечение родителей к участию в воспитательно-образовательном процессе. Анализ анкет и опросов родителей по вопросам развития детей показывает недостаточную компетентность родителей в психологических и  возрастных особенностях детей.

Выводы: Деятельность ДОУ по работе с семьями воспитанников следует направить на конструктивное сотрудничество, расширение спектра форм взаимодействия, на повышение компетентности родителей в вопросах психолого-педагогического сопровождения, заинтересованности в успехах своих детей и стремлении помочь ДОУ в создании необходимых условий для сохранения психолого-педагогического благополучия ребёнка в ДОУ.

      В дошкольном учреждении существуют возможности организации консультативной помощи, совместных досугов, творческих проектов, выставок, спортивных мероприятий, праздников, традиций.

Таким образом, деятельность ДОУ по взаимодействию с семьей направлена на оказание помощи семье в воспитании ребёнка по следующим направлениям:

1. Мероприятия ДОУ с родителями с целью повышения их компетенции в разных вопросах, пропаганды здорового образа жизни, популяризации физкультуры: дни открытых дверей, консультации;

2. Мероприятия ДОУ, объединяющие родителей и детей с целью укрепления института семьи, возрождение и сохранение духовно-   нравственных ценностей семейных отношений, стремление лучше узнать ребёнка, наладить содержательное общение: совместные мероприятия, праздники, экскурсии;

3. Мероприятия в семье, используемые в работе ДОУ с целью повышения инициативности и заинтересованности родителей: совместные творческие выставки, выставки по увлечениям ребёнка, персональные выставки родителей, пропагандирование традиций семьи, опыта лучшего семейного воспитания (фотовыставки, альбомы «Моя семья», «Домашние любимцы»), домашнее коллекционирование с презентациями в группе и др.

1.4.Кадровый состав

Количество педагогов в ДОУ:  14, из них: старший воспитатель – 1, музыкальный руководитель – 1, воспитатели – 12. Из 14 педагогов, осуществляющих воспитательно – образовательный процесс, высшее образование имеют 6  человек (43%), средне – специальное –8 человек (57%). Имеют квалификационную категорию: высшую -  11 человек (79%), 1 категорию –2 человека (15%), без категории – 1 человек (6%).

 

 

Квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

В 2018-2019 учебном году прошли аттестацию

 

ФИО педагога

Должность

Квалификационная категория

Дата присвоения

1.

Каргина Ольга Александровна

Воспитатель

Высшая квалификационная категория

Приказ ДОиНКО № 1436 от 28.08.2018г.

2.

Чабанова Мария Петровна

Воспитатель

Высшая квалификационная категория

Приказ ДОиНКО № 1436 от 28.08.2018г.

3

Денисенко Любовь Вячеславовна

Воспитатель

Высшая квалификационная категория

Приказ ДОиНКО № 401 от 27.02.2019г.

4

Рогацевич Ирина Шимухаметовна

Воспитатель

Высшая квалификационная категория

Приказ ДОиНКО № 874 от 24.04.2019г.

5

Каблихина Елена Юрьевна

Ст. воспитатель

Высшая квалификационная категория

Приказ ДОиНКО № 874 от 24.04.2019г.

 

Вывод: Коллектив педагогов стабильный, объединён едиными целями на решение задач и приоритетов дошкольного образования, имеет благоприятный психологический климат.  Общее число аттестованных педагогов составляет 100 %. Повышение квалификации педагогических и руководящих работников проводится в системе и осуществляется в соответствии с графиком.Творческий потенциал педагогического коллектива показывает тенденцию роста активности и самостоятельности, стремления к новациям и исследованиям.

 

2.Проблемно – ориентированный анализ работы ДОУ за 2018 – 2019 учебный год

2.1.Анализ контингента воспитанников

Зачислены в списочный состав ДОУ в 2018-2019 учебном году

Возрастная группа

Количество детей

1 младшая -1

25 чел.

1 младшая -2

23 чел.

2 младшая

26 чел.

средняя

31чел.

старшая

31чел.

подготовительная

31чел.

 

2.2.Анализ уровня здоровья детей

 

Заболеваемость:

Год

Количество детей

Всего заболеваний

ОРВ

Ангина

2019

166чел.

191

143

2

2018

162 чел.

205

150

5

 

Количество дней, пропущенных по болезни

 

Год

Количество детей

Пропущено дней

2019

166 чел.

1516 д/д

2018

162 чел.

1624 д/д

 

 

В сравнении с предыдущим учебным годом наблюдается снижение количества заболеваний: на 14 случаев, из них количество простудных заболеваний снизилось на 7 случаев, пропуск дней по болезни одним ребёнком снизился на 1,6.

 

2.3.Анализ физкультурно – оздоровительной работы

В течение года педагогический коллектив работал над созданием условий, способствующих сохранению здоровья и безопасности детей. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ продолжает осуществляться в системе медицинского и педагогического взаимодействия.Для сохранения и укрепления здоровья детей, воспитания привычки к здоровому образу жизни в ДОУ обновляется вариативная здоровьесберегающая среда с использование нестандартного оборудования.

Основными направлениями  работы педагогов по укреплению физического здоровья детей продолжают оставаться:

-        обеспечение плотной двигательной активности детей в течение дня;

-        проведение закаливающих мероприятий;

-        организация рационального питания;

-        диагностика физического развития детей;

-        взаимодействие с семьями воспитанников.

-         

В течение учебного года в ДОУ проводилась профилактическая работа по предупреждению у детей ОРВ

№ п/п

Наименование

Периодичность

Количество детей

1

Фито - чай

Ежемесячно, 10 дней

161чел.

2

Кислородный коктейль

1 раз в квартал

150 чел.

3

Закаливающие процедуры

Ежедневно

161 чел.

4

Витаминизация аскорбиновой кислотой

Ежедневно

161 чел.

Все оздоровительные мероприятия, которые были запланированы на учебный год, выполнены, закаливающие и общеукрепляющие мероприятия выполняются регулярно, воспитательно-оздоровительные мероприятия вырабатывают разумное отношение воспитанников к своему организму, прививают необходимые санитарно-гигиенические навыки, учат адаптироваться в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды.

 

2.4. Организация питания.

В ДОУ организовано полноценное 4-х разовое питание. С целью регулирования вопросов организации и контроля полноценного питания воспитанников в ДОУ создана Комиссия по питанию, которая включает в себя постоянно действующую группу из числа сотрудников ДОУ и представителя родительской общественности (члена родительского комитета).Основные задачи работы Комиссии по питанию:  осуществление содействия в проведении анализа за состоянием и организацией питания в ДОУ, организация обучения персонала, связанного с организацией питания воспитанников, координация деятельности ДОУ и поставщиков продуктов (по вопросам питания). Анализ выполнения натуральных норм по основным продуктам в 2018-2019 году составил 100 %.

 

2.5 Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ:

В дошкольном учреждении имеется централизованное отопление, водоснабжение, канализация.   Во всех помещениях созданы условия для проведения образовательной деятельности. Освещение в группах достаточное: естественное - через окна, искусственное – лампы накаливания. Санитарное состояние и содержание помещений соответствует требованиям СанПиН. Детской мебели достаточно. Коллектив дошкольного учреждения системно, согласно программе, работает над обновлением и совершенствованием материально – технической базы.  Музыкальное воспитание осуществляется в музыкальном зале, в котором имеется пианино- 1 шт., музыкальный центр – 1 шт.    ДОУ укомплектовано электронными образовательными ресурсами: компьютер- 3, принтер - 4, ксерокс-1, сканер-1, мультимедиа проектор – 1 шт, экран – 1 шт. Подключение интернета, электронной почты осуществляется на двух компьютерах. Материально-техническое обеспечение групповых помещений соответствует требованиям. Игрушки, игры, пособия в соответствии с  возрастными особенностями детей. Мебель (столы, стулья, шкафы для размещения игр и игрушек) согласно росту детей. 

В 2018- 2019 учебном году приобретено:

- игрушки и пособия во все группы;

Текущий ремонт осуществлялся соответственно плана подготовки учреждения к новому учебному году:

- частичный ремонт всех групп, лестничных клеток;

- частично обновлено и покрашено игровое оборудование на всех участках, спортивной площадке.

-замена линолеума во 2 младшей, 1 младшей - 2 группах.

 

2.6. Условия безопасности жизнедеятельности.

В дошкольном учреждении организована работа по обеспечению безопасности участников образовательного процесса, в соответствии с Уставом ДОУ, Правилами внутреннего трудового распорядка, должностными инструкциями и инструкциями по охране труда и пожарной безопасности. С этой целью в ДОУ назначены ответственные по ГО и ЧС, по охране труда, по противопожарной безопасности.

Обеспечение безопасности участников образовательного процесса ведётся по направлениям:

- обеспечение охраны труда сотрудников ДОУ;

- обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников (пожарная безопасность, безопасность в быту, личная безопасность, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма);

- пожарная безопасность;

- предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций;

- антитеррористическая защита.

Вся работа по обеспечению безопасности участников образовательного процесса планируется, составляются планы мероприятий, издаются приказы, работает комиссия по охране труда. Инструктажи с сотрудниками проводятся 2 раза в год, фиксируются в журнале учёта инструктажа.

В ДОУ установлена автоматическая пожарная сигнализация, тревожная кнопка, изготовлены планы эвакуации, в соответствии с современными требованиями; имеются порошковые огнетушители с паспортами. Регулярно  проводятся тренировочные занятия по эвакуации воспитанников и сотрудников с определением действий работников при обнаружении пожара. Установлены стенды и уголки по ГО и ЧС, противопожарной безопасности; имеется необходимый противопожарный инвентарь.

2.7. Правовая база.

Анализ правовой деятельности ДОУ позволяет выявить степень эффективности работы учреждения как юридического лица через полноту нормативно – правовых документов и локальных актов.

Нормативно – правовые документы

Локальные акты

Лицензия на образовательную деятельность 3 16376 от 27.09.2016 г.

Положение об оплате труда работников ДОУ от 06.09.2016 г.

Лицензия на медицинскую деятельность от 07.08.2009г.

Положение о стимулирующей части фонда оплаты труда от 06.09.2016 г.

Устав ДОУ от 20.12. 2015г.

Правила приема и комплектования воспитанников в МБДОУ № 48, 2016г.

Свидетельство на здание детского сада от 08.12.2008г.

Положение о Совете учреждения, 2017 г.

Свидетельство о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц от 22.10.2012 г.

Положение об общем собрании трудового коллектива, 2017 г.

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе от 05.04.2000г.

Положение о педагогическом совете, 2017 г.

Свидетельство о государственной регистрации от 07.09.1995г.

Положение о публичном докладе, 2017г.

 

Положение о родительском комитете, 2017г.

 

Положение о пропускном режиме, 2017 г.

 

 

2.8. Анализ участия воспитанников в городских конкурсах, выставках

Дата

Наименование мероприятия

Ф,И. участников

Результат участия

Декабрь 2018 г.

Конкурс декоративно – прикладного творчества «Сохраним елочку»

Коско Артем

2 место

Декабрь 2018 г

Фотовыставка работ «Детский сад: вчера, сегодня, завтра»

Подчалина Маша

Иевич Слава

2 место

Ноябрь 2018 г.

Конкурс чтецов «Мой край родной, люблю тебя»

Подчалина Маша

Лауреат

 

2.9. Анализ участия воспитанников во Всероссийских конкурсах, выставках

 

№ п/п

Наименование конкурса

Ф,И. участников

Ф.И.О. педагога

Результат участия

1

Викторина «Маша и медведь»

Переверзева Дарина

Андрецова Н.Ю.

Победитель, 1 место

2

Викторина «Заюшкина избушка»

Чернышева Даша

Андрецова Н.Ю.

Победитель, 3 место

3

Викторина «Колобок»

Скоробогатов Женя

Андрецова Н.Ю.

Победитель, 2 место

4

Викторина «Маша и медведь»

Упорова Соня

Андрецова Н.Ю.

Победитель, 1 место

5

Викторина «Теремок»

Переверзева Дарина

Андрецова Н.Ю.

Победитель, 3 место

6

Викторина «Курочка Ряба»

Кирсанова Кира

Андрецова Н.Ю.

Победитель, 1 место

7

«Как прекрасен этот мир»

Кирсанова Вика

Денисенко Л.В.

Победитель, 1 место

8

Викторина «Курочка Ряба»

Упорова Соня

Денисенко Л.В.

Победитель, 2 место

 

9

Викторина «Три медведя

Скоробогатов Женя

Денисенко Л.В.

Победитель, 2 место

 

10

Олимпиада «Русские народные сказки»

Савушкина Лиза

Шевцова Е.А.

Победитель, 1 место

 

11

Олимпиада «Кошки, коты и котята»

Беликова Маша

Шевцова Е.А.

Победитель, 1 место

 

12

Олимпиада «Собаки – наши верные друзья»

Сивцев Никита

Шевцова Е.А.

Победитель, 1 место

 

13

«Сказочный мир К.И. Чуковского»

 

Пастушкин Егор

Скоробогатова К.В.

Победитель, 1 место

 

14

«Животные нашей планеты»

 

Говорухина Василиса

Скоробогатова К.В.

Победитель, 1 место

 

15

«По мотивам русских народных сказок»

 

Морозов Влад

Скоробогатова К.В.

Победитель, 1 место

 

16

Викторина: "Я люблю тебя, Россия!" 

Кляус Алена

Сизикова Н.А.

Победитель, 1 место

 

17

«Все профессии важны»

Захарова Маша

Сизикова Н.А.

Победитель, 1 место

 

18

Викторина: "Звёздный космос"

Калаев Ярослав

Сизикова Н.А.

Победитель, 1 место

 

19

Конкурс методических материалов и творческих работ «Брызги солнечного лета»

Исаков Артур

Мишарина Т.Ю.

Победитель, 2 место

 

20

Конкурс методических материалов и творческих работ «Территория здоровья и безопасности»

Кондауров Никита

Мишарина Т.Ю.

Победитель, 3 место

 

21

Конкурс методических материалов и творческих работ «Светлый праздник -  мамин день»

Кондаков Степан

Мишарина Т.Ю.

Победитель, 3 место

 

22

Конкурс методических материалов и творческих работ “Формирование экологической культуры»

Салтыкова Настя

Мишарина Т.Ю.

Победитель, 3 место

 

23

Конкурс методических материалов и творческих работ «Территория здоровья и безопасности»

Бызова Соня

Рогацевич И.Ш.

Победитель, 3 место

 

24

Конкурс методических материалов и творческих работ «Грибы, ягоды и полезные травы»

Коско Артем

Рогацевич И.Ш.

Победитель, 2 место

 

25

Конкурс методических материалов и творческих работ «Путешествие по сказкам»

Чернова Катя

Рогацевич И.Ш.

Победитель, 2 место

 

26

Конкурс «Наши любимые мультфильмы»

 

Кулебакина Катя

Косовцева Е.Н.

Победитель, 1 место

 

27

Блиц- олимпиада «Чтобы не было беды»

 

Гришин Захар

Косовцева Е.Н.

Победитель, 1 место

 

28

Викторина для дошкольников «Мир человека. Транспорт»

Семенов Костя

Чабанова М.П.

Победитель, 1 место

 

29

Викторина для дошкольников «Земля и небо»

Лерман Влад

Чабанова М.П.

Победитель, 1 место

 

30

Викторина для дошкольников «Братья наши меньшие»

Хованская Ариша

Чабанова М.П.

Победитель, 1 место

 

31

конкурс"Изумрудный город",

номинация «Дары осени»

Бегунков Тимофей

Каргина О.А.

Победитель, 1 место

 

32

творческий  конкурс                                                                декоративно-прикладного творчества«Волшебница Зима»

 

Малиновский Тимур

Каргина О.А.

Победитель, 1 место

 

33

Творческий  конкурс                                                                декоративно-прикладного творчества "Веселые ладошки"

Берташ Игорь

Пастушкина Н.Н.

Победитель, 2 место

 

34

Творческий  конкурс                                                                декоративно-прикладного творчества"Радуга творчества"

Захарова Вика

Пастушкина Н.Н.

Победитель, 1 место

 

         

 

 

2.10.Анализ целевого компонента плана

 

В 2018 – 2019 учебном году методическая работа ДОУ была направлена на решение следующих годовых задач:

1.Совершенствовать работу по развитию сюжетно – ролевой игры через формирование ключевых компетенций дошкольников. 2.Оптимизировать систему работы ДОУ по сенсорному развитию дошкольников как фактора готовности к школьному обучению.

3.Систематизировать работу по нравственно – патриотическому воспитанию через организацию различных видов детской деятельности.

Для их решения и с целью повышения профессиональной компетентности педагогических работников были проведены:

-  консультации:

«Сюжетно – ролевая игра, ее организация в соответствии с ФГОС»;

«Организация сюжетно – ролевых игр современного дошкольника»;

 «Что такое сенсорика , ее значение в жизни дошкольника»;

 «Эффективность использования сенсорных игр в развитии дошкольников»;

  «Формы работы с дошкольниками по нравственно – патриотическому воспитанию»;

  «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с народными праздниками».

-семинары:

 «Педагогическое руководство играми детей, направленное на развитие интересного сюжета»;

«Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста»;

«Воспитание патриотизма через знакомство с региональным компонентом »

Было проведено 5педагогических советов, три из которых были тематические: «Развитие игровой деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» (с элементами практикума), ноябрь, 2018г; «Овладение дошкольниками сенсорными эталонами посредством дидактических игр» (педагогическая  мастерская), февраль, 2019г.;  «Организация работы по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников в условиях ДОУ» (деловая игра), апрель 2019г.

В течение года систематически проводились совещания педаго­гических работников, на которых рассматривались вопросы органи­зации и обеспечения качества образовательного процесса, охраны труда ,обеспечения пожарной безопасности, работы с родителями, изучались нормативно-правовые документы, проводилсяанализ выполнения педагогами программных и годовых задач, планировались текущие мероприятия, рассматривались результаты контрольной деятельности.

2.11. Анализ РППС ДОУ:

Все возрастные группы детского сада обеспечены в достаточном количестве методической литературой соответственно программе. В каждой группе продолжается создание РППС в соответствии с ФГОС ДО, позволяющей эффективно реализовывать те программы и технологии, по которым работают педагоги.  Созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной и др. РППС в каждой группе отвечает художественно-эстетическим требованиям и представлена в форме трех зон: зона рабочая, зона спокойная и зона двигательной активности.  В групповых помещениях выделены специальные зоны для организации наблюдений за растениями (центры природы), оформлены календари наблюдений. Оборудованы в группах центры для организации сюжетно - ролевых игр и театрализованной деятельности. В каждой группе оборудованы спортивные центры, в которых имеются: различное оборудование для профилактики плоскостопия, кегли, мячи, скакалки, гимнастические палки, обручи, нетрадиционное оборудование.

 

2.12. Анализ контрольной деятельности:

В деятельности ДОУ в течение 2018–2019 учебного года осуществлялись следующие виды контроля:

Тематический контроль:

«Организация сюжетно – ролевой игры в ДОУ» (Приказ № 30/ПД от 02.10.2018г); «Состояние работы ДОУ по сенсорному развитию детей» (Приказ № 46/ПД от 04.02.2019 г.); «Состояние работы ДОУ по нравственно – патриотическому воспитанию» (Приказ № 54/ПД от 04.04.2019 г.);

Педагогическая диагностика:

а) педагогическая диагностика индивидуального развития детей с целью оценки эффективности педагогических действий и  их дальнейшего планирования (сентябрь 2017 – май 2018г.);

б) анализ организации оздоровительной работы в ДОУ:

- изучение и анализ адаптации вновь прибывших детей (ноябрь 2017 г);

- посещение и анализ утренних гимнастик (в течение года);

- посещение и анализ закаливающих процедур (в течение года);

- анализ заболеваемости (ежемесячно).

г) состояние планирования воспитательно-образовательного процесса (ежемесячно):

-в практике ДОУ используются перспективные (годовые) и оперативные (месячные, календарные) планы. Планирование обеспечивает выполнение ООП ДОУ, определяя для этого конкретные мероприятия, сроки их исполнения, ответственных исполнителей.

 

2.13.Характеристика системы управления

Управление Организациям осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», иными законодательными актами Российской Федерации, Порядком организации осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам  - образовательным программам дошкольного образования и Уставом, строится  на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Организациям.

Формами самоуправления Учреждения, обеспечивающими государственно- общественный характер управления, являются: Общее собрание трудового коллектива, Совет Учреждения, Совет педагогов Учреждения, Родительский комитет  Учреждения.

Учредитель:

утверждает Устав Учреждения, а также -  вносимые в него изменения;

назначает (утверждает) руководителя Учреждения (далее – Заведующего) и прекращает его полномочия;

заключает и прекращает трудовой договор с Заведующим;

формирует и утверждает муниципальное задание на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) юридическим и физическим лицам  в соответствии с предусмотренными Уставом Учреждения основными видами деятельности;

определяет перечень особо ценного движимого имущества, закрепленного заОрганизациям Учредителем или приобретенного Организациям за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества (далее - особо ценное движимое имущество);

            предварительно согласовывает совершение Организациям крупных сделок,  пункт 13 статьи  9.2  Федерального  закона  "О некоммерческих организациях";

принимает решения об одобрении сделок с участием Учреждения, в совершении которых имеется заинтересованность, определяемая в соответствии с критериями, установленными в статье 27 Федерального закона "О некоммерческих организациях";

            устанавливает порядок определения платы для физических и юридических лиц за услуги (работы), относящиеся к основным видам деятельности Учреждения, оказываемые им сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания;

            определяет порядок составления и утверждения отчета о результатах деятельности Учреждения и об использовании закрепленного за ним муниципального имущества в соответствии с общими требованиями, установленными Министерством финансов Российской Федерации;

            согласовывает с Собственником распоряжение особо ценным движимым имуществом, закрепленным заОрганизациям Учредителем либо приобретенным Организациям за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества;

            согласовывает с Собственником распоряжение недвижимым имуществом Учреждения, в том числе передачу его в аренду;

            согласовывает с Собственником внесение Организациям в случаях и порядке, которые предусмотрены федеральными законами, денежных средств (если иное не установлено условиями их предоставления), иного имущества, в уставный (складочный) капитал хозяйственных обществ или передачу им такого имущества иным образом в качестве их Учредителя или участника;

            осуществляет финансовое обеспечение выполнения муниципального задания

            осуществляет контроль за деятельностью Учреждения в соответствии с законодательством.

            Общее руководство Организациям осуществляет Общее собрание трудового коллектива.

Общее собрание трудового коллектива Учреждения:

обсуждает проект коллективного договора;

рассматривает и обсуждает проект годового плана работы Учреждения;

обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в Учреждении и мероприятия по ее укреплению;

рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны здоровья воспитанников в Учреждении;

разрабатывает и принимает Устав и изменения к нему.

Общее управление Организациям осуществляет Совет Учреждения.

К компетенции Совета Учреждения относится:

прогнозирование развития материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

 привлечение для уставной деятельности Учреждения дополнительных источников финансирования и материальных средств;

утверждение и представление Учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании средств;

организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

разработка и принятие Правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов Учреждения;

обсуждение и согласование образовательной программы и программы развития  Учреждения, учебных планов;

согласование Положений об оплате труда и стимулирующей части фонда оплаты труда работникам Учреждения;

внесение  предложений   Заведующему    о  поощрении  лучших  работников;

ходатайство    об  оказании  материальной  помощи  нуждающимся.

Управление педагогической деятельностью Учреждения осуществляет педагогический совет Учреждения.

Педагогический совет Учреждения выполняет следующие функции:

определяет направления образовательной деятельности Учреждения;

выбирает общеобразовательные программы, образовательные и воспитательные технологии и методики для использования в Учреждении;

рассматривает проект годового плана Учреждения;

организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта;

рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;

 заслушивает:

отчеты Заведующего о создании условий для реализации образовательных программ; отчеты Заведующего о результатах работы Учреждения за учебный год;

 отчеты педагогических работников Учреждения о ходе реализации образовательных программ;

 контролирует выполнение ранее принятых решений;

 организует обсуждение нормативно-правовых документов в области дошкольного образования;

принимает решения о награждении, поощрении педагогических работников Учреждения.

выдвигает педагогов в состав Совета Учреждения.

Родительский комитет Учреждения является одной из форм самоуправления и взаимодействия Учреждения и родителей (законных представителей) воспитанников. Родительский комитет Учреждения выполняет следующие функции:

            содействует организации совместных мероприятий в Учреждении – родительских собраний, дней открытых дверей, конкурсов, соревнований, выставок, клубов для родителей (законных представителей) воспитанников;

            оказывает посильную помощь Учреждению в укреплении материально-технической  базы, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории;

            помогает в работе с воспитанниками из неблагополучных семей.

Заведующий является руководителем Учреждения.

Заведующий выполняет следующие функции и обязанности по организации и обеспечению деятельности Учреждения:

            организует работу Учреждения и несет персональную ответственность за результаты деятельности Учреждения, сохранность, целевое использование переданного Учреждению имущества, состояние трудовой дисциплины, безопасные условия труда работников;

            при осуществлении своих прав и исполнении обязанностей  действует в  интересах Учреждения добросовестно и разумно;

            несет в установленном законом порядке ответственность за убытки, причиненные Учреждению его виновными действиями (бездействием), в том числе в случае утраты имущества Учреждения;

            в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом распоряжается имуществом и денежными средствами Учреждения, заключает договоры, выдает доверенности, открывает лицевые счета, расчетные счет;

            утверждает структуру, штатное расписание Учреждения в соответствии с формой и в порядке, утвержденными Учредителем;

            принимает на работу и увольняет работников в установленном порядке, определяет размеры оплаты их труда;

            издает в пределах своей компетенции приказы, организует контроль за их исполнением;

            организует и проводит мероприятия по подбору, подготовке и повышению квалификации кадров Учреждения;

            рассматривает поступившие обращения граждан и юридических лиц;

            обеспечивает исполнение законодательства Российской Федерации и в пределах своей компетенции;

            ведет коллективные переговоры и заключает коллективные договоры;

            поощряет работников за добросовестный и эффективный труд;

            заключает от имени Учреждения договоры, в том числе договоры между родителями (законными представителями) воспитанников и Организациям;

            осуществляет прием детей и комплектование групп детьми в соответствии с их возрастом, состоянием здоровья, индивидуальными особенностями в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Кемеровской области и правовыми актами органов местного самоуправления, настоящим Уставом;

            осуществляет взаимосвязь с родителями (законными представителями) воспитанников, общественными организациями, другими образовательными учреждениями по вопросам дошкольного образования;

            создает условия для реализации образовательных программ в Учреждении;

представляет Учредителю и общественности отчеты о деятельности Учреждения;

            осуществляет иные функции и обязанности, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации, муниципальными правовыми актами муниципального образования Ленинск-Кузнецкий городской округ, Уставом и трудовым договором;

            несет ответственность за деятельность Учреждения перед Учредителем.

            Управленческая деятельность ДОУ не возможна без информатизации образовательного пространства. На помощь ДОУ приходят информационные технологии. В ДОУ успешно решаются следующие задачи: создание обстановки, в которой сотрудники могут безбоязненно высказать свое мнение; улучшение внутренней коммуникации; выявление проблемных областей и направлений усилий на решение проблем; оперативное обновление информации; оценка эффективности и действенности организационной политики; способствование созданию атмосферы сотрудничества.

 

 

 

 

 

Схема взаимодействия в управлении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В соответствии с современными требованиями, заложенными в Федеральном законе «Об образовании в РФ» и ФГОС  дошкольного образования,  а также на основании  анализа работы образовательного учреждения за прошлый год, коллектив детского сада поставил перед собой следующие задачи на 2019 – 2020 учебный год:

1.Акцентировать работу педагогов по формированию у дошкольников первичных представлений о краеведении посредством применения современных методов и технологий, развивающих познавательные способности воспитанников.

2.Продолжать углубленную работу по формированию нравственно – патриотических чувств дошкольников через приобщение к истории родного края, ознакомление с его прошлым и настоящим.

3.Формировать единое образовательное пространство ДОУ через активизацию различных форм сотрудничества с родителями (законными представителями) воспитанников по формированию нравственно – патриотических чувств дошкольников.

 

Наши проблемы

Требует выполнения и обновления:

Материально-техническое обеспечение ДОУ: ремонт фасада, частичная замена оконных и дверных блоков, обновление детской мебели, восстановление асфальтового покрытия территории.

Учебно-материальное оснащение:игрушки, наглядно-дидактические пособия, физкультурное оборудование, методическая литература в соответствии с ФГОС.

 

Перспективы развития:

  1. Продолжать внедрять  программу нового поколения  с целью выполнения требований ФГОС.

 

 

 

Главная «Сведения об организации» «Документы» «Прочие документы» Публичный доклад за 2018-2019 учебный год